一、班级文化氛围

书香氛围浓厚

班级设立图书角，每月更新300余本图书，配备5名图书管理员，形成“人人爱读书”的良好习惯。教室黑板报和软木板定期宣传读书活动，营造“书香班级”文化标识。

家校合作紧密

家长积极参与阅读活动，支持孩子建立家庭小图书馆，形成“学校-家庭-社会”三位一体的阅读生态。

二、阅读习惯与能力培养

系统化阅读体系

定期举办阅读分享会、朗诵比赛、故事会等活动，通过多样化的形式激发阅读兴趣，提升表达和思考能力。班级还开展“读书破万卷，下笔如有神”主题活动，引导学生将阅读与写作结合。

自主阅读能力突出

学生能自觉完成阅读任务，每月撰写读书笔记，形成个性化阅读档案。部分学生通过阅读拓展了知识面，作文水平显著提高。

三、活动与成果

荣誉与认可

班级多次获得“河南省书香班级”称号，在学校阅读、晨诵等常规展示活动中表现突出。学生作品在区县级阅读比赛中获奖，进一步扩大了班级影响力。

行为习惯养成

学生普遍具备文明礼仪、自律性强等品质，班级整体风貌积极向上，成为全校学习的榜样。

四、特色建设与延伸

个性化阅读计划

根据学生兴趣开设主题读书会，如“科幻世界”“历史长河”等，满足不同需求。同时，结合物联网工程等学科特点，开展跨学科阅读项目。

资源整合与创新

利用现代技术建立班级阅读平台，整合电子图书、有声书等多元资源。通过线上读书会打破时空限制，拓展阅读渠道。

综上，该班级通过营造书香环境、培养自主阅读习惯、开展特色活动等措施，有效提升了学生的人文素养和综合能力，完全符合书香班级的建设标准。