关于治学方法的名言警句，综合多篇权威资料整理如下：

一、读书方法类

"书犹药也，善读之可以医愚"——刘向

强调读书的启智作用，善读能弥补愚昧。

"读过一本好书，象交了一个益友"——臧克家、杜甫

以交友喻读书，突出好书的陪伴与启迪价值。

"读书有三到：心到、眼到、口到"——朱熹

提出经典阅读方法，强调专注与实践结合。

二、学习态度类

"非学无以广才，非志无以成学"——诸葛亮

点明学习需有明确志向和持续努力。

"不愤不启，不悱不发"——孔子

教育原则：不启发学生主动思考，不解答学生疑惑。

"学如不及，犹恐失之"——颜真卿

形容求学心切，生怕错失知识的紧迫感。

三、学习效率类

"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"——孙洙

通过大量阅读提升文学素养，强调量变到质变的过程。

"工欲善其事，必先利其器"——孔子

指出学习需先掌握方法工具，如阅读技巧、思维导图等。

"学源于思，思源于疑"——韩愈

强调思考是学习的起点，疑问是探索的动力。

四、学习境界类

"书卷经纬中，自有智慧生"——吴慧施

体现知识与智慧的辩证关系，倡导在阅读中感悟哲理。

"知识改变命运，学习改写人生"——佚名

高度概括学习对个人发展的根本性作用。

"藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸"——张中行

告诫物质与精神财富的差异，强调行动的重要性。

这些名言警句覆盖了治学的多个维度，既包含具体的方法论，也蕴含深刻的学习哲学，为提升学习效能提供了多维度的启示。