卢梭关于劳动的核心观点可归纳为以下四点，涵盖其社会价值、教育意义及哲学思考：

劳动的社会义务与基础作用

卢梭认为劳动是社会成员的必然义务，是维持正常生活的根本。他强调劳动通过集体协作（组织性、纪律性）创造社会财富，反对懒惰，认为“懒惰比操劳更消耗身体”。

劳动与自由、幸福的关联

劳动是实现自由和个人发展的关键途径。卢梭在《社会契约论》中提出，劳动能满足真实需求，带来成就感和安全感，而“不劳而获的幸福仅是幻觉”。他还认为劳动成果的自主性是幸福的核心来源。

劳动的教育价值与人格培养

卢梭主张劳动教育应与智育同步，通过实践培养独立、自律的社会人。他强调青少年在自然环境中参与劳动，既能发展体力与创造力，又能保持“自然人”的本性，实现身心和谐。

劳动的尊严与道德源泉

劳动不仅是生存手段，更是尊严的体现。卢梭批判不劳而获的态度，认为真正的幸福源于辛勤付出，劳动能激发道德力量，防止社会腐化。

总结：

卢梭的劳动观融合了社会契约、自由哲学与教育理念，强调劳动在塑造独立人格、实现社会价值及保障人类幸福中的核心地位。