“不知则问，不能则学”是古代教育哲学的核心思想，强调主动学习与谦逊求知的重要性。具体含义如下：

核心内涵

- “不知则问”：

遇到不懂的问题要虚心请教，体现勤学好问的品质。 - “不能则学”：面对不会做的事情要主动学习，通过实践提升能力。 - “虽能必让”：即使已掌握知识或技能，也要保持谦逊，这是道德修养的体现。

出处与背景

- 该思想出自《荀子·非十二子》和《韩诗外传》，是先秦时期对儒家、道家等学派代表人物的批判总结，强调以孔子学说为核心。 - 《荀子》通过批判其他学派，突出“不问不知，不能则学”的实用价值。

实践意义

- 鼓励打破知识壁垒，通过主动学习弥补不足，形成终身学习习惯。 - 强调谦逊态度，无论年龄、地位如何，都应虚心求教与学习。

现代应用

- 适用于教育、科研及日常生活，如科学家钱伟长60岁开始学习计算机，体现了“不能则学”的实践精神。 - 体现跨学科学习理念，提倡向不同领域专家请教，如向年轻学者或普通劳动者学习。