关于“一等教师”的顺口溜，综合权威信息整理如下：

一、传统顺口溜版本

核心结构

一等教师是领导，国内外到处跑；

捡完荣誉捞实惠，隔三岔五收红包。 （此版本强调领导地位与利益关联）

扩展内容

二等教师管后勤，维持秩序轻松行；

三等教师教音体美，上班还能品茶水；

四等教师教史地生，周末还能踏青游；

五等教师教语数外，成绩不佳压力留；

六等教师当班主任，累死讲台无人问

二、现代赞誉版

职业素养

一等教师业务精通，科研成果丰硕；

师德高尚服务社会，学生喜爱传佳话

综合能力

不仅教学技能突出，还积极参与科研与创新；

关注学生全面发展，引领教育改革潮流

三、建议与反思

传统顺口溜多含戏谑成分，建议结合实际情况理性看待教师职业分工。一等教师的核心特质是专业能力、教育情怀与社会责任感，而非单纯追求物质待遇。教育评价体系也需进一步优化，以激励教师在专业成长与学生服务中实现自我价值。