将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

了解学生是成功教学的关键。

儿童的智慧在他的手指尖上。

对孩子来说最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人，不是决定于天赋的多少，而是决定于生下来后到5—6岁时的教育。

最好的玩具是那些他们能够随意地用各种方式加以变更的玩具。

人的一切——面容、衣裳、灵魂、思想，都应当是美的。

一个受了不良教育的孩子，远远不如没有受过任何教育的孩子聪明。

儿童早期是奠定智力发展的基础的令人兴奋的有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的、特殊的过程。

那些双手灵巧的儿童、热爱劳动的儿童能形成聪敏的、好钻研的智慧。

儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。

尊重儿童的探索。

认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。

用爱倾听每一个孩子心底的声音。

永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。

以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。

一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。

学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

新起点，新方向，我们在阳光下成长。

每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

丢下教师的立场，用一个普通人的身分和孩子接触，建立亲睦关系。

一位好母亲抵得上一百个教师。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

乌申斯基说：如果教师想从各方面教育人，那么他应该从各个方面首先了解人。

关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

31. 一切为了孩子，为了一切孩子。

32. 快乐工作，快乐生活。

33. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

34. 关爱童心、欣赏童趣。

35. 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

36. 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

37. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

38. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

39. 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

40. 教育者的关注和爱护