书法老师的教育格言通常反映了他们对教学方法的深刻理解和热情，以及对学生个人成长的关注。以下是一些书法老师的教育格言：

勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

最有价值的知识是关于方法的知识。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

把一切知识教给一切人。

亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

云鹤游天，群鸿戏海。

书贵熟，熟则乐｡书忌熟，熟则俗｡未能画平竖直而遽求神妙，是犹离规矩以求巧，非吾所敢知也。

书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。

无声之音，无形之相。

逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。

若平直相似，状如算子，上下方整，前后平齐，便不是书法，但得其点画耳。

言心声也，书心画也。

龙跳天门，虎卧凤阁。

教育的艺术不在于传授本领，而在于激励､唤醒､鼓舞每个孩子。

天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐､获得成功。

爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是喜欢，鼓励和赞赏。

宁静致远，该成语最早 出自西汉初年刘安的《淮南子：主术训》，诸葛亮的《诫子书》也有引 用。

天道酬勤。

学习是苦与乐的交织。

不练字，不知道笔画的形态轻重；不练字，不知道线条的多种变化；不练字，不知道起行顿提按收；不练字，不知道间架结构想法。

凡为教者必期于达到不须教。

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

师者，人之模范。

教学必须从学习者已有的经验开始。

我们深信教育是国家万年根本大计。

一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

31. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

32. 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；

33. 锻炼心志，书法可以培养一个人的毅力，就是培养做事情持之以恒的态度。

34. 学知识，在学习书法的过程中，必然离不开文化作为载体，在学习书法的过程中也会耳渲目染，扎根心底。

35. 陶冶情操书法被称为中国艺术之源，是中国艺术的鼻祖，包括绘画的用笔用墨也多出自书法之中，因此学习书法的过程就是陶冶性情的过程。

36. 提高自信，如今的中国传统文化传统艺术面临缺失的现象，从小培养孩子的艺术思维有助于培养他（她）在生活中的自信心。

这些格言不仅体现了书法教师对教育的热爱和承诺，也展示了他们对学生全面发展的关注。通过这些格言，我们可以感受到书法教师希望学生在学习书法的过程中，不仅能够掌握技艺，还能够培养良好的品德和审美能力。