韩愈在《师说》中通过"师者，所以传道受业解惑也"和"道之所存，师之所存"这两句话，明确指出了教师的核心作用：

传道受业解惑

这是韩愈对教师职能的经典概括，包含三大任务：

- 传道：

传递儒家道统，承担精神导师的角色，维护社会道德规范；

- 受业：教授古代文化知识和技能，如六艺等；

- 解惑：解答学生在求知过程中产生的困惑。

道之所存，师之所存

这句话进一步阐释了教师与道统的关系，强调：

- 师资的优劣取决于所传之道是否为正道，而非教师本身的资历；

- 无论教师年龄、身份如何，只要掌握道统，均可成为学者的导师。

这两句话共同构建了韩愈的教师观，既肯定了教师在知识传递中的主导作用，又强调教师需以道统为根本，体现了"存师卫道"的教育理念。