关于音乐，孔子提出了"兴于诗，立于礼，成于乐"的论述，这一思想体现了其将音乐与诗、礼结合的教育理念。以下是相关解析：

核心思想解析

- 兴于诗：

音乐最初通过诗歌激发情感和想象力，是艺术创作的起点。

- 立于礼：音乐需通过礼仪规范来传递道德教化，是社会秩序的体现。

- 成于乐：音乐最终通过艺术形式实现人格的完善，是修养的最高境界。

经典例证

孔子在齐国听到《韶》乐后，因陶醉其中而"三月不知肉味"，用此比喻说明音乐对人的感染力。又如《论语》中"乐其可知也"的论述，展现了孔子对音乐可理解性的肯定。

音乐的教育价值

孔子认为音乐不仅是美的享受，更是实现"移风易俗"的社会工具。例如，他赞许子游在武城推行乐教，认为音乐能潜移默化地改变社会风气。

综上，孔子的音乐思想强调艺术与道德的交融，认为音乐在个体修养和社会教化中具有不可替代的作用。