十大育人体系的提出源于教育部发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，其核心目标是通过系统化、规范化的育人机制，构建全员、全程、全方位的育人体系，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体背景和内容如下：
一、提出背景
政策文件依据 该体系以《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》为核心文件，明确要求高校需整合课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等多方面资源，形成协同育人的新格局。
时代发展需求
随着社会对高校人才培养要求的提升，传统单一的思想政治教育模式已无法满足需求，需通过多元化体系实现全员全过程全方位育人。
二、十大育人体系构成
课程育人质量提升体系
推动“课程思政”改革，优化课程设置与教材内容，将思想政治教育融入专业课程各环节，实现知识传授与价值引领的有机统一。
科研育人质量提升体系
通过科研项目与成果转化，引导学生树立科学精神与创新意识，培养解决实际问题的能力。
实践育人质量提升体系
加强社会实践、创新创业、志愿服务等实践环节，提升学生的社会责任感与实践能力。
文化育人质量提升体系
依托校园文化活动、传统节日等载体，培育积极向上的校园文化氛围。
网络育人质量提升体系
利用新媒体平台开展思想政治教育，构建网络思政矩阵，增强教育的针对性与实效性。
心理育人质量提升体系
建立心理健康教育体系，提供心理咨询与辅导，促进学生心理素质与人格发展。
管理育人质量提升体系
完善教师评聘、考核机制，将思想政治表现纳入教师评价体系，强化管理育人的导向作用。
服务育人质量提升体系
建立“一站式”服务平台，满足学生生活、学习、就业等需求，实现精准服务。
资助育人质量提升体系
完善奖学金、助学金、勤工俭学等资助机制，保障学生基本权益，激励学业进步。
组织育人质量提升体系
通过团组织、学生会等平台，开展主题团日、社会实践等活动，增强学生的组织纪律性与集体意识。
三、实施要求
全员参与： 明确教师、辅导员、管理人员等在育人中的职责，形成齐抓共管的机制。 全程覆盖
全方位渗透：整合校内外资源，形成家庭、学校、社会协同育人的良好环境。
通过十大育人体系的构建，高校旨在形成“内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著”的思想政治工作质量体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。
