关于重视亲子教育的教育家，综合不同历史背景和理论贡献，可以总结如下：

一、理论奠基人：弗里德里希·福禄贝尔（1746-1832）

德国哲学家、教育家福禄贝尔是亲子教育理论的先驱。他主张“父母是孩子的首任老师”，强调家庭在早期教育中的核心作用，尤其重视母亲在亲子关系中的影响力。他的教育思想为后续亲子教育理论的发展奠定了基础。

二、中国本土实践者：董进宇

中国亲子教育专家董进宇被公认为“中国亲子教育第一人”，他创立了亲子教育体系，主张通过科学方法改善亲子关系，并担任多所重点学校教育顾问。其理论结合中国家庭实际，强调情感沟通与行为引导。

三、历史案例中的教育者

孟子的母亲仉氏

东周教育家孟子自幼接受母亲严格教育，其“设俎豆、揖让”等行为方式对其儒学成就影响深远。

程明道与蔡西山

北宋程明道因家庭熏陶成为纯儒，南宋蔡西山则通过家庭教育培养出学识渊博的弟子，二者均重视家庭对子女品德与学力的塑造。

其他名人

司马光、居里夫人、曹操、诸葛亮等历史人物也以家庭教育著称，但更多侧重品德或智力培养，而非系统化的亲子教育理论。

四、补充说明

亲子教育理念的发展是一个长期过程，不同文化背景下的教育家们从理论到实践不断探索。福禄贝尔的西方理论为现代亲子教育提供了科学依据，而董进宇等本土专家则结合中国实际进行了本土化创新。历史案例则展示了家庭教育在个体成长中的关键作用。