一、生活情境类

1. 我把同桌的铅笔盒弄坏了，她发现后就该哭了，到时候，我该怎么办才能哄好她呢？

2. 拾金不昧者找不到失主怎么办呢？

3. 汽车发动机坏了找不到原因怎么办呢？

4. 我用布沾了点水擦桌子，墨渍没了但衣服没擦，怎么办呢？

二、行为决策类

1. 你这样随意地答应别人，如果办不到怎么办呢？

2. 老师说要收作业了，可我还没写完，怎么办呢？

3. 我想让爸爸坐，可他不肯，怎么办呢？

4. 评选市三好学生的人选很难决定，大家都不知道该怎么办。

三、情绪表达类

1. 这个出乎意料的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。

2. 我心急如焚，这可怎么办呢？

3. 万一爸爸妈妈知道是我干的，那可怎么办呢？

4. 福利院的小朋友找不到妈妈了，我该怎么办才能帮到她？

四、解决问题类

1. 我现在简直不知道咋个办了，离了游戏他就没法活，以后怎么办呢？

2. 妈妈一会批评我，我该怎么办才能让她消消气呢？

3. 我不会做这道数学题，我该怎么办呢？

4. 下雨天地面湿滑，我该怎么安全回家呢？

建议教学时结合具体场景，引导学生理解“怎么办呢”的句式结构，并鼓励他们用类似表达描述自己的困惑。注意避免使用复杂句式，以一年级学生的认知水平为准。