一、常见生活场景类

动作行为类

- 老师说，单于只会骑马，不会骑单车

- 我用模具，做了一个和小红的一模一样的橡皮泥球

- 他刨平木头，再去刨花生

自然现象类

- 天气暖和（huo），小和在家和泥抹墙

- 雨后空气清新，花朵散发出阵阵芬芳

二、语言现象类

一词多音类

- 这种弹弓弹（dàn）力很强，但弹（tán）跳高度有限

- 雨滴落在窗户上，发出“啪嗒啪嗒”的声响

谐音梗类

- 老师发（fā）现我的头发（fà）变黑了，误称是“发福”了

- 小明数学题做不完，老师调侃他“数（shǔ）不清头绪”

三、成语与俗语类

成语类

- 画蛇添足：本想画蛇，却因多此一举反而不佳

- 井底之蛙：比喻见识短浅的人

俗语类

- 人不可貌相，海水不可斗量

- 一朝被蛇咬，十年怕井绳

四、易混淆字类

形近字类

- "泪"（lèi）和"雷"（léi）：一场雷雨后，他流下了感动的泪水

- "包"（bāo）和"苞"（bāo）：他扒下树皮，发现了一个鸟巢

多音现象类

- "行"（xíng）动和"形"（xíng）象：他行动敏捷，但缺乏形象思维

- "缝"（féng）补和"讽"（fěng）刺：他的话如同一把利剑，直指人心

以上分类综合了不同学科领域中的多音字应用，既有生活化表达，也包含语言现象的趣味性。建议结合具体语境学习，注意区分动作、状态等不同词性导致的发音差异。