关于小学语文修改病句的口诀，综合多个权威资料整理如下：

一、常见病句类型及修改方法

成分残缺

句子缺少主语、谓语或宾语。 *例*：上课的时候，做小动作，被老师批评。 *修改*：小明上课的时候，做小动作，被老师批评。2. 词语重复

关联词使用不当导致语义重复。 *例*：我几乎和全部同学都喜欢篮球。 *修改*：我几乎喜欢所有同学都喜欢篮球。3. 搭配不当

动词与宾语、主语不搭配。 *例*：价格提高和降低。 *修改*：价格只能提高或降低。4. 关联词误用

关联词位置错误或搭配不当。 *例*：虽然天气很冷，但他坚持锻炼。 *修改*：尽管天气很冷，但他坚持锻炼。5. 句式杂糅

句子结构混乱，信息重复。 *例*：他回忆起往事，不禁流下了眼泪。 *修改*：他回忆往事，不禁流下了眼泪。 二、实用口诀总结

人称缺失：

加“小明”或调整语序。 *例*：花开花落，树木发芽。→ 小明观察花开花落，树木发芽。2. 重复词语：保留一个。 *例*：他几乎和全部同学都来了。→ 他几乎所有同学都来了。3. 搭配错误：选择合适词语。 *例*：价格提高和降低。→ 价格只能提高或降低。4. 关联词错误：调换位置或选用正确关联词。 *例*：虽然天气冷，他坚持锻炼。→ 尽管天气冷，他坚持锻炼。5. 句式杂糅：拆分或简化句子。 *例*：他回忆起往事，不禁流下了眼泪。→ 他回忆往事，不禁流泪。 三、扩展应用建议

审题技巧：先通读句子，判断主谓宾结构，再针对性修改。- 易错点：注意“把”“被”等介词后句子成分调整，以及“几乎”“全部”等副词与动词搭配。- 练习方法：通过专项练习巩固口诀，结合语境灵活运用。

以上口诀覆盖小学语文修改病句的常见类型，建议结合具体题目类型进行针对性训练。