关于“董遇读书有三余”的成语，主要可归纳为以下内容：

三余读书

直接对应董遇提出的时间利用方法，指“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”，强调利用空闲时间刻苦学习。

读书百遍，其义自见

董遇的著名论断，强调通过反复阅读理解书义，虽非严格意义上的成语，但常与“三余读书”并列提及。

囊萤映雪

与“三余读书”同为古代刻苦读书的典故，但主体不同。囊萤指晋代车胤利用萤火虫照明，映雪指孙康借雪光读书。

悬梁刺股

另一古代勤学典故，形容极端的求学精神，与“三余读书”无直接关联。

总结：

最直接关联“董遇读书有三余”的成语为“三余读书”，其他如“读书百遍，其义自见”虽源自同一人物，但属于独立论断。囊萤映雪等典故则属于同类勤学故事，并非董遇所创。