中国教师节的确立经历了多个阶段，最终于1985年正式设立。以下是关键信息整合：

早期探索阶段（1931-1951年）

- 1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学发起设立“双六节”（6月6日），倡导改善教师待遇，但未获政府认可。 - 1939年，国民党政府将孔子诞辰日（8月27日）定为教师节，但未全面推行。 - 1951年，教育部与中华全国总工会商定，将国际劳动节（5月1日）作为教师节，但因与劳动节合并，实际影响力减弱。

确立与推广阶段（1985年）

- 1984年，北京师范大学校长王梓坤等教育界人士推动尊师重教活动，提升教师社会地位。 - 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过决议，正式将每年9月10日定为教师节，旨在弘扬尊师重教精神，重塑教育地位。

意义与影响

- 该节日通过表彰教师贡献，推动全社会形成尊师氛围，成为国家教育战略的重要标志。 - 与印度（9月5日）、韩国（5月15日）等国家的教师节形成对比，凸显中国对教育工作者的重视。

总结：

中国教师节从1931年的民间倡议，历经政府试点、与劳动节合并的曲折历程，最终在1985年确立为固定节日，体现了国家对教育事业的高度重视。