根据搜索结果，学生自我评价的写作需围绕真实性、具体事例和目标导向展开，以下是具体要点：

一、核心结构与内容要点

基础信息与品德表现

- 简述遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学等基础素养，如“能自觉遵守中学生守则，积极参加班级活动，乐于助人”。

- 用具体事例支撑，如“主动协助老师整理图书角，组织班级卫生检查”。

学习表现与成长记录

- 客观描述学习态度与成绩，如“上课认真听讲，按时完成作业，但需改进粗心问题”。

- 通过具体事例体现努力与进步，例如“数学考试中通过长时间思考解决难题，成绩提升显著”。

自我反思与改进方向

- 勇于正视不足，如“存在粗心大意问题，需加强作业检查”。

- 提出具体改进措施，如“制定学习计划，减少课堂分心时间”。

二、写作技巧与注意事项

真实具体，避免夸大

- 用“每天主动预习”“通过小组讨论解决难题”等细节增强可信度，而非笼统描述“学习刻苦”。

突出亮点，平衡客观性

- 重点描述“在绘画比赛中获二等奖”等特长，同时说明“需提升英语口语表达能力”。

结合目标调整内容

- 若为求职，可强调“熟练掌握Python编程，参与过3个实际项目开发”；若为评优，可突出“连续3学期保持班级前三名”。

三、示例框架参考

开头：

简述个人基本情况与核心品质（如“尊敬师长，团结同学”）。

主体：分点描述学习表现（如“课堂专注度”“作业完成情况”）、品德行为（如“乐于助人”“爱护公物”）及成长目标（如“改进学习方法，提高成绩”）。

结尾：总结亮点与未来规划（如“保持积极态度，争取更多荣誉”）。