一、学生个人推荐语模板

品学兼优型

[学生姓名]自幼酷爱阅读，与书为伴成为其生活中不可或缺的一部分。无论课堂、课间还是睡前，她总是沉浸在书海中，广泛涉猎文学、科普、历史等领域。她不仅阅读速度快、理解力强，还能将所学知识运用到实际生活中，如作文多次获奖、独立完成调研项目。

阅读习惯型

[学生姓名]是当之无愧的“小书虫”，每天坚持阅读超过3小时，涵盖《小王子》《哈利·波特》等经典作品，以及《十万个为什么》等科普读物。她善于做笔记，常与同学分享读书心得，带动了班级阅读氛围。

思维拓展型

[学生姓名]通过阅读培养了敏锐的观察力和丰富的想象力，常结合书中内容进行创意思考。例如，在语文课上，她能以独特的视角解读古诗，课堂表现尤为突出。

二、具体学生推荐语示例

殷子懿（琅琊路小学三（5）班）

年龄9岁，品学兼优，阅读兴趣广泛且独立思考能力强。每年获“三好学生”“学习之星”称号，作文多次发表，曾获江苏省中小学生心理科学征文一等奖。

胡可欣（701班）

阅读名言：“读万卷书，行万里路。” 她从幼儿园开始系统阅读，涵盖文学、历史、科学等领域，常在班级读书分享会中展示深刻见解。

常晓羽（702班）

以“书里都是解药”为座右铭，通过阅读解决学习难题。数学解题思路常源于课外读物，语文阅读能力显著提升。

三、推荐语撰写建议

结合具体事例：

用“爬山时引用诗词”“续写童话故事”等细节展现阅读影响力。

突出成长价值：强调阅读对思维拓展、语言表达和品德培养的作用。

个性化表达：可加入学生喜爱的书籍或阅读场景，增强感染力（如“每天与《了不起的狐狸爸爸》为伴”）。

以上推荐语可根据学生实际情况调整，建议搭配学生照片或获奖证书使用效果更佳。