《不懂就要问》课文主要讲述了孙中山小时候在私塾读书时，因坚持独立思考、勇于质疑而引发师生互动的故事，具体可分为以下三个部分：

提问起因

孙中山在私塾读书时，先生仅要求背诵课文而不讲解内容。他因不理解书中的含义，主动向先生提问，这一行为吓呆了其他同学。

师生互动过程

- 先生先严厉质问孙中山能否背诵该段文字，孙中山流利背诵后，先生才允许其提问并详细讲解书中的道理。

- 通过问答，同学们逐渐认识到孙中山求知态度的可贵性，而先生也肯定了他的学习精神。

精神内核与教育意义

故事通过孙中山“不懂就要问”的行为，强调独立思考和主动学习的重要性，倡导学生在遇到问题时勇于探索，而非逃避或依赖他人。

该课文以具体事例诠释了“独立思考、勤学好问”的品质，是小学语文教材中培养批判性思维的经典范例。