“何以谓之文也”出自《论语·公冶长》，是子贡向孔子请教孔文子谥号由来的经典语录。其含义和背景可归纳如下：

一、字面与语法解析

“何以”：

意为“凭什么”或“用什么标准”，是古汉语中常见的疑问表达。

“谓之文也”：

其中“谓”为“称为”“命名”，“文”是孔文子的谥号，“也”为语气词，整句意为“被称为‘文’的原因”。

二、核心思想解读

孔子回答“敏而好学，不耻下问”，强调“文”的内涵包含：

敏而好学：

指聪敏且勤奋好学，体现对知识的渴望与追求。

不耻下问：

指不以向地位或学问较低的人请教为耻，彰显谦虚好学的态度。

三、历史背景补充

孔文子是孔子的兄长，以博学多才著称。孔子通过此语，不仅解释了孔文子谥号的由来，也借此阐述了学习之道：

教育理念：倡导打破身份地位界限，以求知为首要目标。

人格典范：通过孔文子的谥号，隐含对后世求学者品德的期许。

四、相关争议与争议点

部分研究认为，孔文子的谥号“文”可能与其家族对文献、文化的传承有关，而孔子的解释更多是从个人品德角度进行阐释。但主流观点仍以孔子的教育思想为核心。

综上，“何以谓之文也”的核心在于通过孔文子的谥号，揭示“文”作为儒家理想人格的象征意义，即敏学与谦逊并重。