做数学手抄小报的作用和意义主要体现在以下五个方面：

巩固与深化数学知识

通过整理公式、绘制几何图形、归纳知识点（如长方体展开图），将抽象概念具象化，帮助学生系统梳理课堂内容，形成知识体系。

提升综合能力

- 信息处理能力：

搜集数学趣题、数学家故事等素材，锻炼筛选与整合信息的能力；

- 思维能力：通过设计版面、解决实际问题，培养逻辑思维与创新思维；

- 动手操作能力：剪贴、绘画等实践环节提升动手协调能力。

激发学习兴趣与态度转变

创意设计与视觉化表达（如用色彩、插画表现数学之美）降低理解门槛，使学生感受到数学的趣味性，从而从被动学习转向主动探索。

促进知识分享与协作交流

学生在制作过程中分工合作，分享解题思路或数学家故事，增强沟通协作意识，同时通过互评作品深化对数学多元性的理解。

培养审美与综合素质

结合艺术设计（如排版、插画），提升审美能力；长期坚持还能增强学习自主性，形成持续探索习惯。

总结：

数学手抄小报通过实践与创意结合，实现了知识巩固、能力提升、兴趣激发、协作培养及审美熏陶的多重价值，是小学数学教学的重要延伸。